Recuerdo también una discusión al respecto, en una presentación al ministerio de OLPC y Classmate. Una de las cosas que más me llamó la atención fue la necesidad de comprar miles de computadores OLPC (mmmh.. creo que era un millón) para poder tener los tarritos. Quizás me equivoco y era menos, pero los números involucrados, en cuanto a equipos, era bien elevado. Por otra parte estaba el classmate, a USD 400 y que podía comprarse de a unidades. Y eso en términos de implementación de pilotos o estudios, juega a su favor.

Otra cosa que me llamó la atención del classmate fue la llave antirrobos (sobre todo pensando en las poblaciones donde se mueven los niños), o las pruebas de caída (a mi siempre me ha parecido medio enclenque el OLPC).

¿Cuál es mejor? Mi opinión (y sólo es la mía) es que el hardware del classmate es super bueno, y el software del OLPC es super bueno. Y lo mejor, es que se pueden hacer combinaciones. Pero el tema técnico no deja de ser secundario, pues al fin y al cabo la discusión es ¿qué se hace con estos tarros? Si tienes problemas con los profes para que usen un simple word o excel ¿qué queda para entornos de SO distintos? Y aún cuando lo aprendan ¿qué se hace con ello? En esa charla se hablaba de ambientes colaborativos, en los que grupos de niños se conectaban vía OLPC en una especie de plaza virtual, donde grupos de interés estaban pintando un cuadro o escribiendo un texto… y nuevamente, el usarlo de esa forma no lo encuentro un gran aporte… sale más facil y mas barato hacerlo físicamente, redistribuyendo la ubicación de las sillas y los bancos.

Ahora, si me dices que se puede usar la camarita amiga de múltiples formas, entonces estamos ante un avance… pero sigo preguntándome cuántos profes se la podrán. Esa es mi duda y mi punto: ¿qué se hará con estos tarros que realmente sea un aporte, y no esté condenado a quedarse desfinanciado y muriéndo (o a medio morir saltando), como le sucedió a edulinux?.

saludos
LR.

Y todo esto por $200 dolares?. Creo que lo Uruguayos, Brasileños, Peruanos y Argentinos están malgastando el dinero que no tienen, para crear futuros cientificos invirtiendo en sus estudiantes de escuelas publicas..

En lo personal no me termina de convencer esta iniciativa sino cuenta con un trabajo de aula sistemático. Fui profesor muchos años y sé lo difícil que es confiar sólo en herramientas para lograr un aprendizaje real, y no sólo la etapa instrumental. Hace años, cuando aún reporteaba por allá por el 2000, recuerdo el caso similar de la Simputer en India, que tenía los mismos objetivos de precio y alcance. No es la primera vez que se hace algo similar, pero al ser hecho por EEUU tiene mayor repercusión. Sin embargo, una visión unilateral y sesgada de los paises pobres y sus necesidades pueden hacer que un proyecto de buen croazón fracase por supuestos erróneos.

Acá no lamento que el gobierno haya decidido decirle que no al OLPC; llevamos más de una década experimentando con la informática educativa para que ese corpus investigativo sea desechado por una idea no testeada ni financiera políitica ni educativamente.

Creo que un proyecto de esta naturaleza es demasiado caro para un estado pobre como para encargar sin haber acordado un marco común financiero, una capacitación pedagógica y un análisis serio de los resultados de trabajos anteriores, Este experimento ignora muchos resultados concretos de la apliación de la informática en la educación, y parte de casi de la idea de que si le entregamos el aparato se producirá el auto aprendizaje que nuestras sociedades necesitan para pasar a la siguiente etapa de desarrollo. Lo dudo.

Sin embargo y contrario al entusiasmo desmedido de Agaldames y Luis Ramírez, cada vez estoy más convencido de que este tipo de proyectos centran la mirada en la infraestructura (que es el problema menor, incluso por factores de mercado), en vez de preocuparnos por el VERDADERO problema, que es la conectividad y sobre todo, la capacitación.

Que hayan diputados apoyando UCPN, OLPC o lo que sea no me sorprende. Salir en el diario frente a una pila de computadores para los niños pobres es tremendamente lucrativo electoralmente.